Як розвинути пам’ять у дитини (28 фото): розвиток пом’ятий і уваги дітей, ігри на розвиток

“В одне вухо влетіло, в інше вилетіло” – так часто говорять про дітей, які погано запам’ятовують нову інформацію. І таких малюків – величезна кількість. Природно, батьки задаються питанням, як поліпшити пам’ять дитини, адже вона дуже допоможе йому не тільки в дитячому саду, але і потім, під час навчання в школі. На допомогу мамам і татам прийдуть прості способи і методики, які допоможуть не тільки зробити процес запам’ятовування більш легким, але і позитивно позначаться на всіх інтелектуальному розвитку дитини.

Як відбувається процес запам’ятовування?

Пам’ять, як здатність, дана всім живим істотам, які наділені вищою нервовою діяльністю. Але далі за всіх в здатності запам’ятовувати образи, інформацію, навчатися просунувся людина. Дослідники, які вивчали процеси пам’яті, зізнаються, що в цьому питанні ще багато «білих» плям, проте механізм запам’ятовування з більш чи менш високою точністю їм все-таки вдалося відтворити:

  • запам’ятовування;
  • збереження;
  • Відтворення при впізнаванні;
  • Забування.

Дитина може запам’ятовувати інформацію двома способами – довільно і мимоволі. У першому випадку йдеться про заучуванні віршів, які, наприклад, потрібно буде прочитати на ранку в дитячому саду. У довільному запам’ятовуванні величезну роль грає мотивація. Якщо вона є у малюка, то запам’ятовування буде проходити швидше і легше.

Мимовільне запам’ятовування – штука непередбачувана. Дитина запам’ятовує все, що бачить, чує, з чим стикається. Однак одна інформація залишається в пам’яті надовго, інша швидко зникає, як правило, за непотрібністю, якщо людина не звертається до цього фрагменту пам’яті, не користується ним. Малюк може надовго запам’ятати людини, побаченого в автобусі, тільки тому, що він виявився схожий на персонажа улюбленого мультфільму. А ваші пояснення, як працює водопровід, які пішли на питання «чому», він забуде досить швидко, якщо питання було поставлене «мимохідь» і інформація чаду виявилася непотрібною.

Після запам’ятовування відбувається другий процес – збереження. Він може бути динамічним і статичним. У першому випадку мова йде про короткочасної пам’яті (почув-запам’ятав-забув). Статична збереження – гарантія пам’яті довготривалої (почув-запам’ятав-зберіг-повернувся до збереженого-переробив-запам’ятав -вернулся). Цей механізм важливий для процесу навчання, так як дитина, спочатку запам’ятавши щось важливе, потім може знову і знову повертатися до цієї інформації, яку дбайливо зберігають енграми, і під впливом нової інформації, що надходить «коригувати» дані, змінювати їх, доповнювати і розширювати . Саме це і буде механізмом засвоєння матеріалу, важливого для успішного навчання чому-небудь.

Третій важливий етап роботи пам’яті полягає в розпізнаванні і відтворенні збережених раніше фрагментів. узНава то, що вже є в пам’яті, значно простіше. Дитині показали ілюстрації до віршиком, який він вчив у садку, – малюк починає згадувати сам віршик. Але якщо мама просто попросить його розповісти вірші, які навчалися понад півроку тому, відтворити інформацію крихітці буде не так-то просто. На допомогу йому прийде ще один «трюк» пам’яті – асоціації, вони супроводжують і запам’ятовування, і збереження. Якщо дитина зможе відтворити власні асоціації, він в великою ймовірністю, згадає текст вірша.

Забування – це процес звільнення енграм він непотрібної інформації, яка зберігається і не використовується. Цей процес руйнування нейронних зв’язків дуже важливий для психіки дитини, яка може виявитися занадто перевантаженою, якщо малюк не буде забувати щось. Вчені вважають, що в процесі «стирання» інформації бере участь і кора головного мозку, «включаючи» гальмування.

види пам’яті

Пам’ять ділиться на кілька видів. За ступенем інтенсивності психічних процесів, вона може бути емоційна, рухова, образна (зорова), словесно-логічна. За типом запам’ятовування – довільна і механічна (мимовільна), за тривалістю зберігання інформації – короткочасна, довготривала, оперативна.

Перша пам’ять, яка починає розвиватися у новонародженого – рухова. Моторне запам’ятовування дає дитині можливість навчитися сидіти, ходити, тримати в руках іграшку, ложку. Емоційна пам’ять в самому початку життя носить рефлекторний характер – мама поруч, малюк спокійний, мама далеко – малюкові самотньо. Лише до 6 місяців запам’ятовування емоцій стає більш усвідомленим, і малюк вже може розплакатися, якщо йому показати іграшку, якій напередодні він дуже боляче вдарив себе по обличчю. У цьому віці малюк відмінно знає членів своєї сім’ї і емоційна пам’ять робить можливим це впізнавання – він бачить маму і посміхається, стороннім людям посміхатися він не стане.

Образна пам’ять формується у дітей ближче до 1 року. Це не тільки запам’ятовування смакового, осязательного, зорового плану, а й створення асоціацій, пов’язаних з ним. Дитина саме через цю пам’ять формує свої уявлення про світ. Словесно-логічна пам’ять дасть можливість дитині формулювати і відтворювати свої думки. Це стане можливим, коли малюк навчиться говорити хоча б 10-20 слів.

Короткочасна пам’ять у кожної окремої дитини має свій обсяг, оскільки це дуже індивідуальна здатність, дана природою, і зберігається на все життя практично без змін. Вона дозволяє сприймати нову інформацію, відразу сортувати її і залишати тільки потрібно. Далі справа за довготривалою пам’яттю. У дітей довготривале запам’ятовування розвивається у віці близько року, у кого-то – трохи пізніше. Оперативна пам’ять потрібна для зберігання тимчасової інформації, як це відбувається, коли ми складаємо два числа в розумі (проміжний результат після складання десятків, наприклад, ми залишаємо «в умі»).

Особливості у дітей

У дітей всі види пам’яті розвиваються поступово, і ця послідовність має величезне значення. Новонароджений на рівні моторної пам’яті прекрасно пам’ятає, як потрібно здійснювати смоктальні руху. До 5-6 місяців «включається» емоційна пам’ять, а до року – образна. З року починає формуватися довгострокова пам’ять, і малюк вже зможе згадати, де вони з мамою гуляли вчора. Високого ступеня розвитку довгострокова пам’ять досягне до 2-2,5 років. Свої пізнання про світ малюк буде будувати, мимоволі отримуючи інформацію в процесі гри.

У 5-6 років діти вже володіють досить розвиненою довільній пам’яттю, і можуть спеціально заучувати щось, наприклад, вірші або байки, якщо у них буде мотивація.

Є і дуже цікаві особливості дитячої пам’яті:

  • Зорова пам’ять краще розвинена у дівчаток, ніж у хлопчиків.
  • Моторна пам’ять швидше розвивається у хлопчиків.
  • Довготривала пам’ять раніше формується у дівчаток, причому, переважно вона носить емоційний характер.
  • Хлопчики легше запам’ятовують числа.

З якого віку її розвивати?

Розвивати пам’ять дитини можна з самого народження. Спочатку це будуть руху, а потім – емоції і слова. Мимовільну пам’ять крихти (адже він не намагається щось запам’ятати, у нього це виходить само по собі) краще тренувати в ігровій формі, саме так збільшується ймовірність, що найбільша кількість інформації буде проаналізовано короткочасною пам’яттю.

Способи «тренування»

Поліпшення пам’яті – не зовсім підходящий термін, якщо мова йде про дитину. Поганий пам’ять у здорових дітей практично ніколи не буває, вона може бути недостатньо розвиненою, і над цим треба буде попрацювати батькам.

Є кілька простих способів розвинути пам’ять малюка, які будуть корисні і його батькам, оскільки їх пам’ять буде теж тренуватися:

  • Що ти робив? Візьміть за правило розповідати дитині, як пройшов ваш день, потрібно описувати всі подробиці, а потім просите чадо зробити те ж саме.
  • Книга – найкращий друг. Читайте йому книги кожен день, нехай навіть в силу браку часу, це буде 1-2 сторінки, але читання має стати щоденною традицією.
  • Гра допоможе. Кожен день грайте з дитиною в слова. Це можна робити вдома, можна по дорозі в дитячий сад. Назвіть йому 10 слів, і попросіть назвати ті з них, які він може бачити навколо себе (вулиці, ліхтар, автобус, люди, магазин, собака, калюжа). Зорову пам’ять добре тренувати за допомогою картинок. Покладіть кілька зображень, обговоріть їх, опишіть, а потім приберіть 2-3 картинки і попросіть чадо сказати, чого або кого не вистачає. Тренувати уважність допоможуть завдання з однаковими картинками, в яких потрібно знайти відмінності, їх для будь-якого віку можна знайти в інтернеті.
  • Будуйте асоціації. Щоб малюк краще запам’ятовував, допоможіть йому підібрати до слова або явищу зрозумілу для нього асоціацію. Він досить швидко почне оперувати цим навиком.
  • Музика та іноземні мови. Дуже добре тренують пам’ять заняття на музичних інструментах, спів, а також вивчення іноземної мови.
  • Гаджетам – бій. Інтернет, розвиток комп’ютерних технологій вже зараз негативно позначаються на пам’яті людей, вона стрімко погіршується, адже немає необхідності запам’ятовувати інформацію, якщо її завжди можна знайти в пошуковій системі. Це не заклик відмовитися від використання гаджетів, але батьки, які хочуть тренувати пам’ять своєї дитини, повинні якомога менше давати йому спілкуватися з планшетом і комп’ютером, і як можна більше спілкуватися з ним особисто.

Ефективні ігри та вправи

У будь-якому віці можна використовувати різноманітні ігри та методики розвитку пам’яті. Їх навіть можна придумувати самостійно, спираючись на область інтересів зростаючого малюка. Ось лише деякі гри, які цілком можуть стати основою для ваших, індивідуальних:

  • Для дітей до 3 років. У цьому віці дуже корисні ігри, спрямовані на розвиток рухової пам’яті. Збирайте з дитиною кольорові кубики і називайте кольору, пірамідки. Дітям з 2 років можна довірити пошук відмінностей в двох однакових на перших погляд предметах або малюнках. Після 2 років важливо почати переказувати прочитані казки та вірші, задавайте дитині якомога більше питань, це буде не тільки розвивати пам’ять, але і мова малюка. У віці від 1,5 років можна починати грати в міні-хованки. Для цього покажіть йому три іграшки, дві залиште, а одну приберіть. Він повинен назвати, який іграшки не вистачає.

  • Для дітей 3-4 років. У цьому віці особливу увагу потрібно приділити розвитку образної і словесно-логічної пам’яті. Найчастіше просите описати словами картинку, охарактеризувати персонажа казки або мультфільму, розповісти, що він робить, що з ним буде потім. Корисно вчити дитину фантазувати. Покажіть йому картинки тварин, а потім приберіть їх і попросіть уявити, що він йде по зоопарку. Називайте тварин, яких малюк побачив на картинках до цього, але одного-двох «забудьте» назвати. Нехай малюк відповість на питання, кого не вистачає в зоопарку. З кожним днем ??кількість карток-картинок з тваринами має збільшуватися.

У цьому віці дитині також потрібно розвивати зв’язок між різними видами пам’яті. Попросіть його представити лимон. Нехай малюк розповість, якого він кольору, який він на смак. Потім попросіть описати яблуко, апельсин, грушу і т. Д.

  • Для дошкільнят. У цьому віці важливо практикувати гри, що тренують короткочасну пам’ять. Для цього прекрасно підходять логічні ряди. Покажіть дитині зображення декількох предметів в ряд, а потім перемішайте зображення і попросіть його повернути картинки в початкове положення. Дуже добре, якщо ваш дошкільник навчиться швидко збирати картинки по частинах. Візьміть просто зображення і розріжте на кілька частин, нехай чадо постарається якомога швидше зібрати ці «пазли».

  • Для молодших школярів. Для успішного навчання у дитини в достатній мірі повинна бути розвинена пам’ять, адже обсяг інформації, який кожен день обрушується на нього в школі, великий. Не варто вимагати від вчорашнього дитсадку заучувати все напам’ять, так буде тренуватися його короткочасна пам’ять, але не довгострокова. Заняття найкраще проводити в ігровій формі, вона як і раніше залишається для дитини найбільш прийнятною. У цьому віці вже можна доручати дитині розгадувати ребуси і кросворди, а також складати слова в логічні ланцюжки, наприклад, ліс-пеньок-гриби-грибник-корзинка-пиріжок з грибами.

  • Для дітей старше 12 років. У цьому віці у дитини максимально високі здібності до навчання. Він все ще досить легко сприймає нову інформацію, але вже вміє вибудовувати логічні зв’язки, створювати образи, закріплювати їх в пам’яті. Цим потрібно скористатися, щоб дати поштовх до нового розвитку підлітка. Буде добре, якщо ввечері він детально розповість, як він провів день в школі, з обов’язковим описом свого класу (якого кольору штори, що на них намальовано, які квіти ростуть на вікнах. В описі людей, з якими зустрічався дитина, важливо, щоб батьки розпитували якомога більше деталей про зовнішність і одяг, про риси обличчя, про те, який він, на думку підлітка, – добрий або не дуже (це розвиває емоційно-асоціативну пам’ять).

Які способи краще вибрати для запам’ятовування віршів?

Сучасна школа використовує підходи, які спрямовані на розвиток короткочасної пам’яті-вивчив-відповів-забув. Правильно це чи ні, вирішувати не нам. Завдання батьків відшкодувати прогалини, які є в цій шкільній системі і допомогти дитині навчитися запам’ятовувати і якомога довше зберігати інформацію про вивченою. На допомогу прийдуть способи, які давно відомі нам, оскільки про них більшості з нас свого часу розповідали наші бабусі:

  • Вчимо на ніч. Якщо є необхідність швидко вивчити вірш, найкраще братися за нього тоді, коли всі інші уроки вже вивчені, а точніше, за 2-3 години до відходу до сну. Вчені з’ясували, а мудрі прадіди і так знали, що максимально активно процеси запам’ятовування в корі головного мозку протікають перед сном і вранці, протягом 2-3 годин після пробудження. Тому вірш варто повчити ввечері, а потім повторити його за сніданком.
  • Вчимо по частинах в останній момент. Якщо дитина завчасно лише кілька разів уважно прочитає вірш, максимально уявляючи собі у вигляді внутрішніх образів все, про що в ньому йдеться, а за пару годин до уроку або іспиту, на якому буде потрібно прочитати напам’ять, перечитає і спробує запам’ятати, ймовірність запам’ятати весь текст максимальна. В останній момент включається сильна мотивація, а тому процес довільного запам’ятовування протікає в рази швидше.
  • Вчимо на слух. Дорослі давно помітили, що дитина набагато швидше запам’ятовує тексти пісень, ніж тексти оповідань або віршів. Перетворіть вірш в трек, начитавшись його з виразом на диктофон, а потім давайте слухати дитині пару раз в день – вранці по дорозі в школу і ввечері перед сном. Зазвичай запам’ятовування відбувається мимоволі, але досить стійко, вже на 2-3 день. Якщо батьки виявлять максимум своїх креативних здібностей, то вони зможуть перекласти вірші на улюблену музику чада. Так, «Бородіно» може стати піснею на мотив популярного реп-хіта, а «Парус» – красивій ліричною піснею.
  • Вчимо на папері. Можете продиктувати дитині вірш, щоб він записав його на слух на аркуш паперу. Потім розбийте твір на кілька частин, краще за змістом, і попросіть дитину запам’ятати перші слова кожної частини, це допоможе йому вчасно згадати, з чого починається черговий «шматок» твори. Цей спосіб, незважаючи на самі тривалі приготування, вважається одним з найшвидших і ефективних способів запам’ятати не тільки вірші, а й прозу.

Поради батькам

Заняття краще проводити не кожен день, так як це може набриднути дитині. Оптимальною частотою психологи вважають – 2 рази на тиждень по 20-30 хвилин (в залежності від віку дитини).

Не потрібно сварити дитину, якщо він щось забув, не може запам’ятати. Така ситуація говорить про те, що якийсь із етапів процесу запам’ятовування виявився порушеним, слід повернутися до самого початку і спробувати ще раз.

У кожної дитини переважає якийсь один (максимум два) виду пам’яті. Один малюк легше запам’ятовує картинки, іншому складно пам’ятати образи, але у нього добре розвинена тактильна і смакова пам’ять, а також пам’ять на запахи. Знайдіть цю здатність, і процес заучування або «тренування» пам’яті проводите через його основну здатність – слова в вірші можуть мати «запах», колір. Якщо це допомагає дитині запам’ятовувати швидше, чому б і ні!

Щоб дитина якомога швидше досяг високого рівня володіння довготривалою пам’яттю, запитуйте його про вивченою спочатку раз на тиждень, потім в раз в місяць.

Ваші заняття повинні приносити задоволення і дорослому, і дитині. Нічого не потрібно робити «з-під палки». Якщо дитина не хоче займатися в цей раз, не наполягайте. Коли чадо дає правильну відповідь, обов’язково заохочуйте його, посміхайтеся, щире радійте його успіхам.

Як розвивати пам’ять у дитини, дивіться у відео нижче.